福井県立勝山高等学校

「進化のまちでシンカする」勝山高校の探究を発信しています! http://www.fki-katsuyama-h.ed.jp/

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  • 探究を通して学んだこと〜3学年

    探究を通して学んだことを、3学年の生徒たちが語ります。

  • 探究特進科ってこんなところ

    探究特進科の生徒からみた、探究特進科のイメージについてのコメントを掲載しています。

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記事一覧

11月28日_探究特進科3年_英語×探究とレポート

メイクのマンネリ化を防ぐ_3年普通科_K.S

納豆を美味しく食べたい_3年普通科_S.T

F1〜最も早く走るには〜_3年探究特進科_S.K

3年_普通科_探究×地理

食品ロス削減_3年普通科_N.J

11月28日_探究特進科3年_英語×探究とレポート

11月18日、探究特進科の3年生は、個人の探究レポート提出の後から連続で実施した「英語×探究」(英語の映像資料で導入➡概要理解➡問いづくり➡自身の考えを持つ)の総仕上げとして、1つの課題を選び600~800字でまとめてもらいました。 ※これまで提示した映像資料は「機械学習の倫理」「IMAGE ABILITY」「都市の水循環」「気候変動の4つ」 提出物は、これまでレポートで何度も打ち返され鍛えられてきたことや、小論文への慣れもあってか、インプットの題材から独自の問いを立て、

メイクのマンネリ化を防ぐ_3年普通科_K.S

取り組み内容 メイクの種類について紹介する。 メイクのメリットについて調べる。 結果 ナチュラルなメイク、クールなメイク、どちらもその人の良さが発揮できる。さらに、アイシャドウの塗り方やアイラインの描き方、眉の色、瞳の色など様々な部分で違いが出せる。少しでも違いを見せることでかなり印象を変えることが出来る。 そのため、毎日のメイクに少しでも変化を見せることでいつもと違う自分を見られ楽しむことができる。 メイクのメリットは、外見を美しく見せるとともに、心をウキウキさせ

納豆を美味しく食べたい_3年普通科_S.T

取り組み内容 納豆を美味しく食べられるような方法を考える。納豆を食べることが苦手な人に食べてもらい、美味しいと感じられたら成功とする。 結果 甘いものはバニラアイスが一番美味しかった。納豆よりも粘り気が増していたが、味がバニラアイスに溶け込んで美味しくなっていた。 辛いものはキムチが美味しかった。納豆のネバネバとキムチのたれの辛み・旨味がよく絡み、パンチの効いた味だった。 酸っぱいものはどちらも美味しく感じなかった。酸味は納豆の味をかき消すが、酸っぱいものがそもそも

F1〜最も早く走るには〜_3年探究特進科_S.K

取り組み 実験、考察を重ね、早く走るための条件を見つけ自分の中の答えは出せましたが、規模が大きすぎて形として残すことはできませんでした。 感想 周りに知識があって話したりすることができる人がいなかったので自分の考えを深め、それが正しいのかを判断することが難しくて苦労しました。 その中で、研修旅行では自分たちでフォーミュラーカーを作っているサークルがある大学に行って実際に車を見せてもらうなど、自分の理想だと思う車を作るための考えを深め、それについて話ができたので、周りの

3年_普通科_探究×地理

マクドナルドのポテトに使われるじゃがいもから、地理、経済、環境負荷を考える授業を行いました。 まずは、Google earth を使って農園を探すワーク。 センターピボット式の丸い農園を探します。 次にグループに分かれて、ミニ探究。 6つのテーマをグループごとに調べました。 A 砂漠でじゃがいもは本当に作れるの? B なぜ北海道のじゃがいもを使わないの? C じゃがいもの原産地と(シアトルは)環境が似てる? D 日本とアメリカを船で移動する(所要)時間は? E 船の

食品ロス削減_3年普通科_N.J

取り組み内容 各家庭からどのような食品廃棄物が出ているか、何が原因で食品廃棄物となっているかを調べました。 野菜の皮や茎など食べられるところまで切って捨ててしまう過剰除去と未開封のまま食べずに捨ててしまう直接廃棄に視点をおき、家庭系食品ロスである家庭の食品廃棄物の皮や茎を使って別の食品をつくりました。 結果 家庭から出る食品廃棄物を使い、お味噌汁とパウンドケーキをつくりました。 野菜の苦手な原因の多くの苦さや食感をなくすために、野菜の芯の部分を細かく切り刻んだり、調味料