1月16日　探究特進科の2年生は、途中経過を書き記したポスターやスライドに対して、相互にチェックを行い、伝わりにくいところ、もっとよい表現ができるところ、論理的に補完が必要なところなどをフォローし合いました。

改まった発表の機会を設けずとも、相互に伸ばし合っていける環境づくりを目指しています。